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小孩们说“谢谢爷爷”后，就抱着网球包, 拎着适合的运动服，欢天喜地跑去换衣服去了。 迹部景吾看到时, 很不可思议。 他面色古怪地问管家：“哪里来的小孩用的球拍？” 管家看着还是那不动声色、冷静理智的脸，其实温和的眼神暴露了他，“财团旗下所有自用庄园都放有运动用具。” 他就差没直说，因为大少爷打网球的缘故，家中备有全套全码、有关网球的各种装备。 上到球衣球鞋球拍，下到防滑胶带和护腕, 他们生怕迹部景吾缺东西时，家中没有办法提供协助。 “是你们的想法, 还是……”家里人的。 从迹部出生起就跟着他的老管家垂下眼帘, 将话题岔开道：“我们都希望少爷能舒心一点, 不用为小事操劳。” 迹部：…… 他努力压了一下上扬的唇角。 这个“我们”, 就意思是他猜的都对呗。 小孩子们很快就穿着冰帝配色运动服出来, 一个个都挺胸抬头的，精神得很。 他们捏着球拍，眼中闪着小星星。 几位脾气好些的正选凑一起，最终集齐一个教练团来。 脾气有点爆, 又或着懒懒散散的另外几位就插兜坐在休息椅上，围观现场教学。 教练团成员先做了个自我介绍。 其中有带着平光眼镜、笑容捉摸不透的忍足侑士，身材高大、面庞秀气、温温和和的凤长太郎，最后一个则是被搭档拉来，也想尝试一下教小孩子、虽模样秀气可爱性格却非常严肃认真的向日岳人。 五个小孩配三个教练，这教学配置很高, 师资力量雄厚。 孩子们看着身份转变、风格迥异的教练们，努力摆出严肃模样，乖巧地喊人：“老师好。” 都可可爱爱的，尤其是飞鸟，故作严肃的包子脸让人想捏捏。 几位老师包括围观群众都不自觉想姨母笑，还是努力又努力，才挽回了做老师的尊严。 晕乎乎半睡不醒的芥川慈郎都睁开眼睛往教学现场瞄，嘴里还小声说：“当老师还是很有趣的嘛，早知道我也去了。” 宍戸亮打击道：“你别中途睡着就算好了，还是别祸害别人小孩子。” 性格和小孩一样的芥川慈郎撅撅嘴，不理他，扭头继续看那边小孩练挥拍。 虽然小朋友们从没接触过网球，水准只能用“菜狗”来形容，他却从中感受到了自己第一次接触网球的心情，因此看得兴致勃勃，没有一丝困意。 日吉若听了一耳朵学长之间的对话，他看看小朋友再看看芥川慈郎，发现他们眼睛一样都闪着星星。 说不定是因为，芥川前辈的心理年龄也只有7岁。 教练们对待小朋友没那么严格，他们让五小只练习挥拍也不可能把孩子往死里操练，像冰帝网球部部员动不动就挥拍百下的训练当然是没有的。 而且，几位教练虽然很认真地调整着孩子们挥拍的姿势，甚至有意让他们保持标准姿势，打下良好基础，却也没有将教学重点往这种枯燥的地方放。 在忍足侑士提议，向日岳人、凤长太郎一致附议后，本次教学目标就定位“让孩子们感受到打网球的乐趣”。 网球的乐趣在哪里？ 在于球拍碰到那颗明黄色的小球，在小球一来一往，在于回击并且让对手接不上球。 只摆姿势那得多费时、多消耗热情啊。 让他们简单挥拍打球，并在这个过程中纠正姿势不是也很好吗？ 三位教练按照计划教起来，第一个项目就是发球。 他们找来那种绑了弹力线的网球，并固定住弹力线另一端，然后讲解发球的姿势、挥拍的方式和角度。 这种小道具有好处，那就是发出去的球不用费心捡，它自己就会弹回来。 小朋友们开始上手尝试，教练在几人中间巡回指导。 等指导到江户川柯南，认真负责的向日岳人惊讶挑眉：“你有基础吗？动作很标准。” 柯南小朋友将球打出去，非常漂亮的一击。 球利索地过了球网，在对面场地触地，才被弹力绳拽了回来。 柯南笑容腼腆可爱道：“我在夏威夷度假的时候学过网球，是爸爸教我的。” 向日岳人露出个笑容，夸奖他在运动这方面很有天赋。 “如果你感兴趣，可以深入学习。” 柯南露出乖乖笑脸，既没有答应也没有一口拒绝，明显是想萌混过关。 没办法，比起网球，他显然更爱足球。 但高智商的人才不会当着老师的面一口回绝。 向日岳人并不知道面前的小不点儿在想啥，他只是很尽责地指出能改进的地方，然后就向其他孩子走去。 这会到了飞鸟面前。 飞鸟不使用模版时，柔弱的模样和普通小孩一模一样，值得夸赞的也就只有理解能力，然后对自己身体的掌控力也比其他小朋友稍微好些。 她这会面上认真努力的挥拍，其实心里超级想作弊。 她左右看看，并没察觉到向日岳人已经来到自己身后，接着胆子很肥地加载了花京院典明的身体素质。 飞鸟：哎呀，打个网球而已，就不需要用那几个战力天花板啦～！ 她一抛球，接着挥拍，整个人气势都不太一样。