第150页
这时候张小剑已经做了三十多道题，一共也就用了不到十分钟。 这下笔如有神，夏雨亭他们一看那速度就知道纯粹是在瞎写，然后很快，就到了下面的大题部分了…… 要知道，试题这东西，选择题好蒙，别管对错起码能选上。 但是笔答题就不同了，这玩意会就是会，不会就是不会写了也白写。 夏雨亭：“诶诶诶，他开始写笔答题了。” 高福生微笑：“肯定在装样子，放心吧夏校长。” 王青：“对！” 张小剑这边开始写简答题。 51．简述晶体智力和流体智力的含义，并说明这两种智力的发展趋势。 张小剑拿笔就开始写： 含义：晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力，主要取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系。流体智力是指在信息加工和问题解决过程中表现出来的能力，主要取决于先天的遗传因素。 发展趋势：晶体智力随着个体年龄的增长不断发展。流体智力发展到一定年龄阶段到达顶峰，此后，随着年龄的增长而减低…… 眼看张小剑写的这么流畅，这回夏雨亭三人是彻底的笑不出来了！ 这……这特么到底是真的假的？ 他居然真的会？！ “震惊点数 12、 12、 13！” 第121章 你特么还正经还有爱心？！【求首订！求月票！】 张小剑继续做题，这回乐子就大了，夏雨亭三人紧张的直接就站起来了，围在他的身边——小样，你刚才肯定是运气好，手心里是不是有答案？是不是？ 这回咱们就站你边上，就非得看看你到底是怎么答上来的！ 52．什么是社会助长与社会惰化？简要比较二者的异同。 张小剑提笔就写—— 含义：社会助长指他人在场促进了个体工作绩效。社会堕化指在群体中个体努力水平下降的现象。 共同点：两者都是指由于他人在场对个体行为产生影响。不同点：二者在评价方面的着重点不同，当评价的是个体自身表现时，易出现社会助长；而当评价的是群体的共同目标时，易出现社会惰化。 “震惊点数 15、 16、 15！” 夏雨亭三人这回真的是彻底懵逼啊！ 这答案看起来，怎么看怎么不像是瞎蒙出来的啊！ 这家伙莫非是真的会不成？ 接下来乐子就大了，张小剑这边写一道题，夏雨亭三人就贡献一批震惊点数，写一道题，三个人就贡献一批震惊点数…… “震惊点数 15、 16、 15……” 等到终于全部做完的时候，张小剑随便看了一眼系统商城——就这么一会的功夫，这三个人足足贡献了三百多的震惊点数！ 不错啊这个…… “这……这个……”这回夏雨亭彻底懵逼了，这整张卷子一道题没落下，全部都写上了，满满登登的看着简直叫人头皮发麻呀！ “老高，快看看，都对不对，”夏雨亭急声道：“这么多题……” “夏校长您别着急，我看看，”高福生满头冷汗，拿着卷子就开始对答案：“第一题对，第二题对，第三题对……第四十九题对，第五十题对……” 等选择题全部看完，高福生看向夏雨亭：“选择题……全对……” “震惊点数 25！ 26！ 25！” 张小剑眉花眼笑的，哎呀这一轮又是70多点震惊点数到手啊！ 继续继续！ 高福生继续：“这简答题，第一题对……” “震惊点数 12、 12、 13！” “第二题对……” “震惊点数 15、 16、 15！” “第三题对……” “震惊点数……” 然后就是最后的综合题，高福生：“综合题……对！整张卷子全……全部正确……” “震惊点数 38、 39、 42！” 全部正确！这特么怎么可能？！ 这可是考研题啊！全部正确啊！这怎么可能啊这个？！ “老高，”夏雨亭拉过高福生，皱眉道：“他难道提前知道题了？” “不可能，”高福生猛摇头：“这些题都是我从网上题库里面临时凑到一起的，要说他能知道一道两道还好说，可是他现在答的全对啊！” “夏校长，”张小剑放下笔，站起来轻轻伸了个懒腰，笑道：“题挺简单的，夏校长确实对我挺照顾的，谢啦。”然后非常认真的看着他：“高主任刚才都看了答案了吧？都对不对？” 夏雨亭：“……” 鬼特么才想照顾你啊！老子只想赶紧送走你这尊大神啊！ 这时候王青看夏雨亭的眼神也不一样了——你这戏演的不错啊，都这么照顾了，还找我来干什么？简直浪费老娘时间！ “夏校长，”王青冷笑道：“张老师既然已经答完题了，没什么别的事我就先回去了，那边事还忙，对了，晚上我忽然想起来还有点事……我就先走了。” 说完扭头就走了！ 夏雨亭：“……” 夏雨亭郁闷的连一句话都说不出来了啊，然后张小剑又补了一刀：“对了，高主任，刚才做的有点没尽兴，还有吗？我觉得就这题要是再来两套，我能拿四百五十分！” “震惊点数 21、 22……”